美國老師如何激發學生學習動力，優弗教育告訴你

無論在美國，還是在中國，如何引導學生，激發學生的學習興趣，都是人們極為關心的事情，而接下來，優弗教育就為大家分享一下“美國老師如何激發學生學習動力”。

本次分享來自于擁有30年教學經驗的美國老師麗塔?皮爾遜，在她看來，要激發學生的學習動力，首先要做的就是拉近自己和學生之間的關系，讓學生認為你喜歡你所教育的孩子。

師生之間的關系非常重要，因為大家普遍都清楚的一個事實是，“孩子們不會跟他們討厭的人學習”，無論你教學的出發點多么有遠見，無論是課程講的有多么優秀，如果得不到孩子情感上的認同，那么你的教學目標就很難實現。

要想激發學生學習動力，老師們首先要注重自己和學生的情感連接，和學生進行互動，并且學會正向理解學生，并且學會積極、正面的鼓勵學生。

舉例來說，如果一個學生考了60分，我們不要對學生說只考了60分，而是鼓勵學生正在進步，取得了60分，下次再接再厲，而這兩種說法，會各自給學生什么樣的感受呢?

首先第一種說法， 無疑會讓學生感覺十分沮喪，感受到老師的苛責，而第二種說法，會讓學生感受到老師的鼓勵和支持，讓他感受到老師對自己的認同，同老師之間建立起情感連接，最終成功激發學生的學習動力。

總之麗塔?皮爾遜這位美國老師，要告訴大家的就是，我們只要能夠給予孩子更多的正面支持和鼓勵，給予孩子更多的認同感，和孩子建立起正面的情感連接，那么孩子就會有更多的學習動力，去爭取一個更好的成績表現。

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